一日為師，終身為父

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這次回來，看到老師，覺得他的背影好孤單。
也難怪，有三個不肖弟子在，怎不顯孤單。
研究科學是孤獨的，往更高更精深的地方鑽去更是路遠人稀。
而且如果本來研究的東西就不夠熱門了，領域小、學生少、前景堪虞。

而身處在台灣、這樣的社會、這樣的時代背景。
多少人有使命感，覺得自己未來就是要做些甚麼。
多少人認為自己所學，是為著振興國運，取之於社稷，用之於社稷。
想著，自己啥時可以更換跑道，做別的更想做的。
想著，現在先屈就自己，總有一天要到別處去大展身手
早已不復聞未央歌了。

如果我是老師，看著自己學生，一隻腳踏進學術圈。
興奮之餘，卻見急急抽走。
之前辛苦培育的功夫，就這樣隨之而去了。
學生往後從事科學還好，若不是，那這兩年，究竟算甚麼。
更別提學生願意和自己朝同個方向前進了。
一年復一年，有多少學生願意留在身邊，留住科學。
也許也是我們這世代年輕人過於現實。
分不清大學教育和研究所教育的基本差別。
研究所成了大學教育的下一站。
大學畢業，考，上，唸完，走人。

古人把給予教導的老師當做親父看待。
現在的我們，究竟是怎麼看待老師們呢？
而老師們，又是怎麼看我們的呢？